办学理念

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办学理念
前言
学校文化是学校管理中最具向心力和聚合力的部分,直接影响着学校的发展方向和速度,对学校的可持续性发展和品牌建设起着决定性的作用。先进的理念文化是学校的灵魂和核心,是学校发展的精神支柱和惯性动力。
理念文化是学校凝聚力和活力的源泉,融科学和人文于一体,以自身特有的魅力衍生出强大文化力,以此铸就品牌之魂,演绎文化之韵,让学校提升核心竞争力,形成卓然品质。
学校结合地域文化,提炼出“养正”的核心理念。养正是对学校文化的高度浓缩,是对地域文化精华的一种传承,更是学校对品牌构建的深度思考。在这一核心的引导下,垦利县永安中学以“养正”形成文化特色,以独特的文化血脉成就学校美名。
学校以“养正”作为核心理念,对校外是一面旗帜,对校内是一个纲领;对历史是一个总结,对未来是一个目标。在其引导下,垦利县永安中学的全体师生将会凝心聚力共铸教育精彩,提高核心竞争力,铸就学校独特的文化品质。

 
 
第一部分  基本理念
【核心理念】
1.定义:核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准,是学校一切行为的起点和归宿,是学校文化理念系统的灵魂。
2.垦利县永安中学的核心理念是:
养正
3.阐释
垦利县永安镇被称为“鲁北小延安”,红色文化在这里传承发展,红色精神在这里生生不息。垦利县永安中学,依托地域文化,以“红色文化”作为学校文化的内核,提炼出“养正”的学校核心理念,让红色文化浸润师生心灵,让养正理念助力师生成长。养正即涵养正道之意,学校的养正在于规范教育教学,走可持续发展之道;教师的养正在于立师德,练师能,走专业化发展之道;学生的养正在于正心、正身、正气,走和谐发展之道。
学校以养正为己任,创建良好的工作和成长环境。《大学》有言:“古之欲明明德于天下者;先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心。”学校要求师生方正为人,雅正处世。教师要“正人先正己”,以身立教;学生要正言、正行,怀正心,有正气,走正道,成正人君子。
《荀子·法行》中说:“君子正身以俟。”学校要求师生在正心之后还要强调正身,正言行,正举止、正仪表、正身心,点滴之间涵养品格,细微之处彰显方正,坚持不懈,日积成习,在一言一行中正身。教师德为师表,学为世范,为学生树立榜样;学生端正整洁,大方得体,身体健康,心态阳光,全面发展。
孟子有言:“我善养吾浩然之气” 浩然之气,就是刚正之气,至大至刚,充塞于天地之间。养浩然正气,要求师生修养胸怀天下的气度,强烈的担当精神和以天下为己任的刚正而博大的情怀,正其身,守其志,砺其行,对所作所为有无限的笃定,做堂堂正正的中国人。
【学校愿景】
1.定义:学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图,是全校师生的共同愿望。
2.垦利县永安中学的学校愿景是:
文化浸润的成长沃土  品位高雅的智慧学园
3.阐释
文化浸润的成长沃土:成长包括知识的增长,品德的培养,身心的健康和各项能力的提升等。学校致力于为师生提供健康成长的文化沃土,通过各项活动提升学生的文化知识和道德品质修养,让经典文化中的美德良习熏陶渐染,使学生讲文明、懂礼貌,身心健康,心拥真善美,良习伴成长。
品位高雅的智慧学园:校园是教书育人的高雅之地,优秀的、经典的、健康向上的、催人奋进的文化氛围可以营造一种幽雅和谐,同心竞进的校园气象。学校希望在这种校园氛围的浸润之下教师博雅立教,学生文雅知礼,丰盈人生智慧,共同打造高品位的智慧学园,让师生在这里言行高雅,知识渊博,为幸福人生奠基。
【学校精神】
1.定义:学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱,它对全校师生具有导向和激励作用。
2.垦利县永安中学的学校精神是:
自强不息  同心共进
3.阐释
自强不息:“天行健,君子以自强不息。”学校秉承拼搏奉献的传统精神,自立自强,以迎难而上的勇气和锐气,正视工作、学习和生活中的各种困难,积极面对挑战,踏实进取,从而以顽强的毅力和坚实的步伐提升学校的教育教学品质,进而为学校的持续、快速、健康发展奠定坚实的基础。
同心共进:同心,意为相同的心愿、意志,后来延伸为齐心协力之意。学校弘扬红色文化,而同心共进正是其精神内蕴所在,正如中国革命取得胜利靠大家的团结一致,同心同德的力量,学校的发展亦须如此。因此,学校全员弘扬此精神,齐心协力共谋发展,众志成城书写豪迈诗篇,和融进取开拓发展之路。
【校  训】
1.定义:校训是学校在长期办学实践中形成的,对全校师生具有规范、警策和导向作用,它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴,蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。
2.垦利县永安中学的校训是:
文以养正  行以至美
3.阐释
文以养正:意为通过文化的熏陶和知识的积累来涵养正气。学校倡导的红色文化,其中正是内蕴一种生生不息的浩然正气,集正品、正心、正行于一体。文以养正,要求师生积淀广博的知识,涵养高尚的品德,修养博大的胸怀,正其身,守其志,养其学,行其德,做堂堂正正的中国人。
行以至美:意为言行举止要达到美的境界。教师当身先示范,以行正身,言为学生之师,行为学生之范,言谈举止有品位,做美德之典范,以形象之美、品德之美润泽学生心灵;学生当养美习,以行立身,择德美者而交,择善言而听,择美行而从,力求举止文雅,有礼有节,展现最美的自己。
“文以养正、行以至美”的校训从红色文化中衍生而来,将红色文化的意蕴内化为精神气质,外化为言行举止,从品德的养成和学识的涵养两方面对师生提出规范和要求,让师生在红色文化的指引下不断成长,不断进步。
【校  风】
1.定义:校风是学校风气的总称,包括师生在工作、学习、生活中养成的风气,以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。
2.垦利县永安中学校风是:
养浩然气  弘和美风
3.阐释
养浩然气:学校传承红色文化,以“养正”作为核心理念,涵养师生的浩然之气。让师生师生胸怀天下的博大之气,刚毅果敢的正直之气,高雅优美的灵秀之气,志向恢弘的高远之气,让师生在人格上光明磊落,在言行上优雅知礼,在学识上广博精专,用自己的美好品行和丰富知识充盈学校的浩然之气。
弘和美风:和美,意为和谐美好。和谐是当今社会的主旋律,学校弘扬和美之风,致力于营造人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐、情的和谐,为师生创设美的工作、学习和生活环境,让师生在工作和学习过程中富有责任感、成就感、幸福感,享受生活的乐趣,培育健康的心态,形成健全的人格,成为美教师、美少年。
【教风】
1.定义:教风就是教师在治学态度、教学育人、科学研究等方面形成的良好风气。
2.垦利县永安中学的教风是:
以爱为源  因材施教
3.阐释
以爱为源:教育根植于爱,教师当心怀无私之大爱,爱教育,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,对教育兢兢业业,甘愿奉献毕生精力;爱学生,做仁爱之师,把对学生的宽容、关爱、呵护融入到日常教学之中,以此加深师生间的沟通与理解,从而赢得学生的感情,赢得学生的信任,激励学生不断的进步。
因材施教:是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。学生拥有不同的个性特点,教师当要独具匠心,尊重学生个性差异,根据学生特点施以针对性的教学,择其善从之,不善而改之,引导学生兴趣发展,让学生焕发自己独特的光彩。
【学风】
1.定义:学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,是取得良好学习效果和成人成才的保证。
2.垦利县永安中学的学风是:
诚朴立品  学思至真
3.阐释
诚朴立品:诚朴,根植养正,蕴含踏实、平和的品质。学校地处红色文化的繁盛之地,传承悠久的地域文化,让学生真诚善良,永葆质朴本色。要求学生以诚立身,以朴励行,以为学之诚求真知、做真人,以做事之诚讲信用、做诚信之人。言行质朴,不奢华,不虚浮,脚踏实地走好每一步,做好每一件事,做朴实之人。
学思至真:孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思相融,是有效学习的重要途径;追求真理是红色文化的内涵之一,学思至真,则是学生为学的最终目的。学校倡导学生善于求真,享学思之趣,通过快乐学习,觅得真知灼见;勇于求真,探创新之路,通过上下求索,实现学有所长,学有所成。
 
 
第二部分  办学理念
【办学策略】
1.定义:办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的,为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。
2.垦利县永安中学的办学策略是:
和谐发展,品质立校;内涵发展,文化立人
3.阐释
和谐发展,品质立校:学校不断强化整体意识和全局意识,重视校内外各种优势资源的合理利用,从软件和硬件两方面提升办学品质和办学质量,走品质立校之路。在和谐发展的基础上,学校让质量成为学校发展的生命线,让学校品质更加卓著,致力创建让学生、教师、家长和社会都满意的教育,真正做到以质量求生存,以品质扬美名。
内涵发展,以文化人:学校坚持走内涵发展之路,准确定位发展目标,重视学校文化建设,建立校本管理制度,崇尚德育工作,彰显学校特色,关注学生主体发展,促进学生素质发展。在以“养正”为核心的精神文化的引导下,学校重视特色文化的创建,让整个校园充满了书香气韵、人文情怀,在无形中发挥了以文化人的育人效果。
【培养目标】
1.定义:培养目标是学校所肩负的育人使命,体现了学校培养的学生所具备的基本素质。
2.垦利县永安中学的培养目标是:
知书识礼、学有所长的阳光少年
3.阐释
知书识礼:强调学生内在美和仪表美的双向培养,让学生富于知、习于礼,腹累博学,身有良习,通过文化知识的培养提升学生的道德品质修养,增加学生的文化知识积累,使学生讲文明、懂礼貌,谈吐之间尽显文雅,举手投足彬彬有礼。
学有所长:学校强调教育的广度和深度,博采众家之长为我所用,成就知识储备丰富的学生。同时,学校时刻注重学生的层次化培养,根据每个学生的能力和兴趣,突出重点、强化优势,使每一名学生都能够收获成功的人生。
阳光少年:要求学生在快乐宽和的学校环境之中,健康活泼地成长,充满自信、乐于追求梦想,身体健康,心态阳光,乐观面对生活、学习中的各种状况,拥有想象力和创造力、积极性和主动性,为自己的成功人生奠定基础。
 
 
第三部分  管理理念
【管理原则】
1.定义:管理原则是学校管理工作中的基本准则。
2.垦利县永安中学的管理原则是:
人本亲和  规范有序
3.阐释
 人本亲和:学校管理工作中应弘扬人文关怀,以师生的情感作为管理工作的出发点,充分考虑教师和学生的情感需求,想师生之所想,急师生之所急,充分尊重教师价值,为其才智的发挥提供最广阔的发展平台;注重培养学生形成健全人格,促进学生健康和谐发展;营造温馨和谐的校园氛围,成就教师、发展学生。
规范有序:学校以精益求精的态度全面推行精细化管理,对师生在校期间的工作学习情况做到全员、全程、全天、属人、属时、属地管理;各项工作都按学校规章制度去做,层层负责,层层把关;全体教职工人人有分工,事事有着落,方方面面都有人承担责任,从而形成规范有序的管理格局。
【服务理念】
1.定义:即学校各层领导对教职员工,全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念。
2.垦利县永安中学服务理念是:
爱心  诚心  精心
3.阐释
爱心:爱是教育的基调和主旋律,教育之爱是一种大爱、博爱。学校从实际出发,关心教师工作生活,关爱学生成长,想师生之所想,急师生之所急,提供优质、温馨的服务,把爱熔铸进生活和学习的点点滴滴,让教师幸福地工作,不断实现自身的发展;让学生快乐地学习,健康地成长。
诚心:孟子曰:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”。诚心源自于对教育的尊重、源自于内心的亲和自觉,是架起领导、教师、学生之间情感沟通的桥梁。学校以诚挚之心待人,真诚关爱师生成长,温暖每个人,凝聚每颗心,打造和谐教育,创建和谐校园。
精心:学校牢固树立精益求精的服务标准,综合考虑各个方面的因素,规范、细化服务环节,高效整合服务资源,对待教师做到精心培养、扬其所长;对学生要悉心培育、细心呵护。学校以精心为念,丰富完善服务体系,力求于细节之处彰显完美,为教师成功,学生成才提供最优质的服务保障。
 
 
第四部分  誓词宣言
【教师誓词】
我是垦利县永安中学的教师,教书育人是我神圣的使命,在此,我庄严宣誓:
以爱为源,关怀学生成长;
因材施教,尊重学生个性;
学为人先,承载育人使命;
德立师表,堪为学生表率;
对学生,尊重爱护,奉献才智;
对同事,谦恭友善,热情和睦;
对学校,爱校如家,勇担责任;
为祖国教育事业兢兢业业,奋进不息!
【学生誓词】
我是垦利县永安中学的学生,我宣誓:
用知识积淀智慧,
用言行涵养美德,
用汗水浇灌希望,
用信念创造辉煌。
书山坎坷,勤奋为径,
学海茫茫,理想作帆。
铭记师长教诲,牢记父母嘱托;
用自信战胜一切,用拼搏实现梦想!
【学校宣言】
1.定义:学校宣言是学校就教育教学理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现,是学校对社会的庄严承诺。
2.垦利县永安中学的学校宣言是:
垦利县永安中学,传承红色文化底蕴,彰显养正文化魅力。栉风沐雨,我们自强不息,风雨兼程;继往开来,我们坚持不懈,奋勇进取;展望未来,我们任重道远,求索不息。高扬文化大旗,焕发蓬勃生机,抓住发展机遇,共赢美好未来!